「心」是無形的，要用「形」與「行」來看

9月28日教師節，我們慈濟老師都到精舍和上人過節，也向上人請法。
上人在早會上提到，
「期待天天都是教師節，但願人人尊師重道；
而老師也要天天記得，教育是一種使命，而且是人世間的希望！」

回顧早年，多少人想要受教育卻沒有機會，
但是人人還是可以承擔起人生的責任，可以孝順父母、承擔家計。
上人提及師嬤小時後因為家裡窮，五六歲就給人家當養女，
七歲就要去學做廚房的工作；墊著小椅子洗大鍋子，做的不理想，
養母拿起菜刀刀柄，打下去，她血流滿面。。。。。
上人說，那個時代，常會看到這樣的畫面，
女孩子十多歲就會女紅縫紉，男孩子小小年紀就開始拜師學藝，
師父怎麼教，趕緊學下來，謀得一技之長，好為家庭分擔家計，所以他感恩。。
以前的人沒有讀書，可以理解三從四德──女孩子那樣認命，男孩子那樣承擔。
現在時代已經不一樣了，有的孩子在家裡被寵，連自己的鞋帶不會綁、鞋子不會穿。
憂心現在的孩子沒有基本生活能力，只是懂得開口吃飯而已，
「沒有耐心、沒有人的功能，沒有功能哪有良能，將來的生活怎麼辦？」
上人勉勵慈濟老師要承擔起教育，要很用心來教育孩子，人間才有希望。

上人提到日前和一群評鑑中小學的人士在精舍的對話，
他們讚歎慈濟的建築硬體，
「我說，我們的硬體好，但最重要的就是軟體，還要看到老師們這樣的用心。」
「用心」是無形的，如何讓無形的用心呈現出來？
如何讓孩子的心靈健康能有所展現？
上人開示，從「形」與「行」來看。
在孩子的行動中、禮儀中可以看出一個孩子的品德。
整整齊齊的孩子，就是心思端正，如果拉拉褟褟、披頭散髮，就是心靈散亂，
所以我們要做到，眼睛一看到，就知道這一群孩子是很優質的學生，
從外雕塑他內在的美。

上人說科技往造福方向看，可用來弘法利生，
但資訊發展也厄殺人的智慧，而且亂了人的心思。
調查低頭族易怒情況比要負擔家計的「三民治族」還嚴重。
也有人開車等紅燈、過馬路的同時都在「滑」手機；
更有臉書造成茉莉花效應，
上人嘆「真是這一支小手機顛覆了人心。
科技發達很好，可是就是會造成心靈不安、社會不安、國土不安，一發不可收拾。」

上人希望教育不應只有技能的傳授，而是要將無形的智慧化為有形。
「其實在佛陀時代所說的六神通，是精神面的通達，
是將無形的道理變成有形的物質，那是佛陀時代的智慧。
但是現代的人的根基，無法接受，所以用種種方法，開方便法門……
像是現在的雲端，你看不到，可是它功力大啊。」
但人心貪欲多，媒體報導新加坡因地狹人眾，而預計將向地下挖三十七層樓。
上人說，看了驚心動魄，大地母親的身體已經挖的坑坑洞動，傷害大地，
為的是什麼？就是人生的物欲。
「科技這麼發達，而且人生這麼的亂，這也教育出來的。」
上人呼籲人人接受到高科技是為了端正身心，呵護大地、愛護人類，
否則，「差之毫釐，那就是顛覆人性。」

最後上人對老師們說，
「我敬愛大家、感恩你們為天下育英才，輔導孩子方向要正確，不要偏差。
希望校長們還有我們的教授、老師們，我們的方向要正確，代代相傳，這叫做傳道授業。
這是我最大的期待，也向所有的老師們，致上最高的敬意，
但願我們人人都記得老師的恩德，日日都是教師節。」